J. Francisco Estévez
Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Sociología II de la Universidad de Alicante. Cursó la Licenciatura en Sociología en la Universidad de Alicante (1994), un Máster en Economía Aplicada (UNED, 2002) y se doctoró por la Universidad Miguel Hernández de Elche (2024), con una tesis sobre bullying, ajuste emocional e ideación suicida en la adolescencia.
Ha participado como metodólogo en 10 Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas. Ha sido analista de datos estadísticos en diversos proyectos de investigación desde 1995, y experto externo en Estadísticas de Género y medición de la desigualdad para el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), en Guatemala, y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en México. Ha sido profesor de Estadística Social y Métodos en centros de investigación como el Colegio de México, A.C. y en universidades como la Universidad Autónoma Metropolitana de México. Ha realizado y participado en diferentes publicaciones, entre libros y artículos científicos en revistas indexadas. Actualmente ejerce su labor docente en la UA impartiendo las asignaturas de Análisis de Datos I, Métodos y Técnicas de Investigación Social para la Innovación, y Sociología de la Educación.
Contacto
Profesor Asociado
Universidad Miguel Hernández de Elche
Dpto. de Psicología de la Salud
jestevez@umh.es 
–
Profesor Ayudante Doctor
Universidad de Alicante
Departamento de Sociología II
jesus.estevez@ua.es –
Redes académicas
PUBLICACIONES
Blanquer-Cortés, M., Estévez, E., Estévez-García, J. F., & Lloret-Irles, D. (2026). Effects of problematic social media use on depressive symptoms: A longitudinal study in adolescents. Scientific Reports, 16(201), 1–12. https://doi.org/10.1038/s41598-026-00201-y
Estévez, E., Estévez-García, J. F., & Flores, E. (2025). Dark tetrad personality traits: An analysis by gender in aggressors and victims of school bullying. School Mental Health, 17, 847–860. https://doi.org/10.1007/s12310-025-09772-z
Jiménez, T. I., Estévez-García, J. F., Musitu, G., & Estévez, E. (2025). Suicidal ideation and suicidal attempt in Spanish adolescents: Risk profiles identified through decision tree analysis. Psychosocial Intervention, 34(3), 161–173. https://doi.org/10.5093/pi2025a13
Chuquitarco-Morales, A., La Parra-Casado, D., & Estévez-García, J. F. (2024). Pobreza energética y salud en población gitana y en población general de España. Gaceta Sanitaria, 38, 102318. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2024.102318
Sanz-Barbero, B., Estévez-García, J. F., Madrona-Bonastre, R., Renart Vicens, G., Serra, L., & Vives-Cases, C. (2024). Pornography, sexual orientation and ambivalent sexism in young adults in Spain. BMC Public Health, 24(1), 374. https://doi.org/10.1186/s12889-024-17853-y
Jiménez-Gutiérrez, T. I., Estévez-García, J. F., & Estévez-López, E. (2024). Suicidal behavior in adolescents: An ecological-relational study. Psicothema, 36, 389–402. https://doi.org/10.7334/psicothema2023.258
Sanchís-Ramón, M. J., La Parra-Casado, D., Gil-González, D., Estévez-García, J. F., & Vives-Cases, C. (2023). Gender sensitivity in the National Roma Integration Strategies of member states of the European Union. Social Politics: International Studies in Gender, State & Society, 30(2), 347–373. https://doi.org/10.1093/sp/jxac009
Sanz-Barbero, B., Estévez-García, J. F., La Parra-Casado, D., López-Ossorio, J. J., & Vives-Cases, C. (2023). Intimate partner violence complaints during COVID-19 lockdown in Spain: A cross-sectional and a case–control study. European Journal of Public Health, 33(3), 536–542. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckad014
Sanz-Barbero, B., Pérez-Martínez, V., Estévez-García, J. F., & Vives-Cases, C. (2023). Is sexual attraction and place of origin a moderator of sex in pornography consumption? Cross-sectional study on a representative sample of young adults. BMC Public Health, 23, 1347. https://doi.org/10.1186/s12889-023-16216-3
Estévez, J. F., Cañas, E., & Estevez, E. (2023). Non-disclosure and suicidal ideation in adolescent victims of bullying: An analysis from the family and school context. Psychosocial Intervention, 32(3), 191–201. https://doi.org/10.5093/pi2023a13
Cañas, E., Estévez, E., & Estévez-García, J. F. (2022). Sociometric status in bullying perpetrators: A systematic review. Frontiers in Communication, 7, 841424. https://doi.org/10.3389/fcomm.2022.841424
La Parra-Casado, D., Solheim, E. F., & Estévez, J. F. (2023). Health inequalities between Roma and non-Roma populations in Europe: A study of 118,834 individuals combining the UNDP Roma and the EU-SILC surveys. Scandinavian Journal of Public Health, 51(3), 461–469. https://doi.org/10.1177/14034948211056210
Vives-Cases, C., La Parra-Casado, D., Estévez, J. F., Torrubiano-Domínguez, J., & Sanz-Barbero, B. (2021). Intimate partner violence against women during the COVID-19 lockdown in Spain. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(9), 4698. https://doi.org/10.3390/ijerph18094698
Estévez, E., Cañas, E., Estévez, J. F., & Povedano, A. (2020). Continuity and overlap of roles in victims and aggressors of bullying and cyberbullying in adolescence: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(20), 7452. https://doi.org/10.3390/ijerph17207452
Segura, L., Estévez-García, J. F., & Estévez, E. (2020). Empathy and emotional intelligence in adolescent cyberaggressors and cybervictims. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(13), 4681. https://doi.org/10.3390/ijerph17134681
La Parra-Casado, D., Arza-Porras, J., & Estévez-García, J. F. (2020). Health indicators of the National Roma Integration Strategy in Spain in the years 2006 and 2014. European Journal of Public Health, 30(5), 906–910. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckaa064
Estévez, E., Flores, E., Estévez-García, J. F., & Huéscar, E. (2019). Programas de intervención en acoso escolar y ciberacoso en educación secundaria con eficacia evaluada: Una revisión sistemática. Revista Latinoamericana de Psicología, 51(3), 210–225. https://doi.org/10.14349/rlp.2019.v51.n3.9
Estévez-García, J. F., Cañas, E., & Estévez, E. (2020). The impact of cybervictimization on psychological adjustment in adolescence: Analyzing the role of emotional intelligence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), 3693. https://doi.org/10.3390/ijerph17103693
Cañas, E., Estévez-García, J. F., Estévez, E., & Aparisi, D. (2020). The role of emotional intelligence on psychological adjustment and peer victimization in a sample of Spanish adolescents. Frontiers in Psychology, 11, 600972. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.600972
Estévez, E., Estévez-García, J. F., Segura, L., & Suárez, C. (2019). The influence of bullying and cyberbullying in the psychological adjustment of victims and aggressors in adolescence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(12), 2080. https://doi.org/10.3390/ijerph16122080
Huete, R., Mantecón, A., & Estévez-García, J. F. (2013). Challenges in lifestyle migration research: Reflections and findings about the Spanish crisis. Mobilities, 8(3), 331–348. https://doi.org/10.1080/17450101.2013.784541
Mantecón, A., Huete, R., & Estévez-García, J. F. (2013). The impact of the economic crisis on international mobility of foreign residents in Alicante province. Revista Internacional de Estudios Migratorios, 3(2), 155–184. https://doi.org/10.25115/riem.v3i2.391
Estévez, J. F., & Pérez, M. J. (2003). El impacto de la educación superior en la ocupación y en las remuneraciones por trabajo. Revista de la Educación Superior, 31(126), 125–141.
Estévez, J. F. (2002). ¿Quién recibió cuánto y por qué? Un análisis estadístico de la distribución del subsidio ordinario de la SEP destinado a las universidades mexicanas entre los años 1994 y 2000. Revista de la Educación Superior, 31(122), 123–132.
Estévez, J. F. (2002). La construcción de un índice cuantitativo sobre educación superior utilizando la técnica de análisis de componentes principales. Revista de la Educación Superior, 31(121), 139–156.
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Cañas, E., Estévez, J. F., & Estévez, E. (2021). Emotional Intelligence in Adolescence: A Perspective from Bullying and Cyberbullying. In J. T. Lanthem (Ed.). Understanding Emotional Intelligence (pp. 1-44). New York, USA: Nova Science Publishers.
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