David Moreno
Profesor Titular del Departamento de Psicología Social de la Universidad de Valencia (UV). Se doctoró en la Universidad Pablo de Olavide el 7 de junio de 2010 (Premio Extraordinario de Doctorado 2011). De 2009 a 2018, trabajó como profesor contratado doctor en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Desde 2020 hasta la actualidad es codirector con la profesora Sofía Buelga del máster oficial universitario en Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales (MIPAS). Es docente en el grado de Criminología y doble grado de Criminología y Derecho, así como también en el máster MIPAS de la UV.
En particular, su interés investigador se centra en el análisis de la violencia, el bullying, el cyberbullying, la reputación entre iguales y las relaciones grupales, como variables de estudio en el ajuste psicosocial. Como resultado de este interés investigador, ha publicado varios libros y capítulos de libros en editoriales nacionales y extranjeras de reconocido prestigio. También, es autor de diversos artículos en revistas de impacto nacional e internacional, indexadas tanto en el SSCI como en LATINDEX e INRECS.
Contacto
Profesor Titular
Departamento de Psicología Social
Universitat de València
46010 Valencia
david.moreno-ruiz@uv.es
Redes académicas
» ResearcherID: L-8115-2017
» Orcid: 0000-0003-1221-2097
PUBLICACIONES
Buelga, S., Cava, M. J., Moreno-Ruiz, D., & Ortega-Barón, J. (2022). Cyberbullying and suicidal behavior in adolescent students: A systematic review Cyberbullying y conducta suicida en alumnado adolescente: Una revisión sistemática. Revista de Educación, 397, 43-66. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-397-539
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Montero-Montero, D., López-Martínez, P., Martínez-Ferrer, B., & Moreno-Ruiz, D. (2021). The mediating role of classroom climate on school violence. International journal of environmental research and public health, 18(6), 2790. https://doi.org/10.3390/ijerph18062790
Jiménez, T. I., Moreno-Ruiz, D., Estévez, E., Callejas-Jerónimo, J. E., López-Crespo, G., & Valdivia-Salas, S. (2021). Academic competence, teacher–student relationship, and violence and victimisation in adolescents: The classroom climate as a mediator. International journal of environmental research and public health, 18(3), 1163. https://doi.org/10.3390/ijerph18031163
Montero-Montero, D., López-Martínez, P., Martínez-Ferrer, B., & Moreno-Ruiz, D. (2020). Parenting Dimensions and Adolescent Peer Aggression: A Gendered Analysis. Sustainability, 12(16), 6522. https://doi.org/10.3390/su12166522
López-Martínez, P., Montero-Montero, D., Moreno-Ruiz, D., & Martínez-Ferrer, B. (2019). The role of parental communication and emotional intelligence in child-to-parent violence. Behavioral Sciences, 9(12), 148. https://doi.org/10.3390/bs9120148
León-Moreno, C., Martínez-Ferrer, B., Moreno-Ruiz, D., & Musitu-Ferrer, D. (2019). Forgiveness and Loneliness in Peer-Victimized Adolescents. Journal of Interpersonal Violence, https://doi.org/10.1177/0886260519869078
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León-Moreno, C., Martínez-Ferrer, B., Musitu-Ochoa, G., & Moreno-Ruiz, D. (2019). Victimisation and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents. Revista de Psicodidáctica (English Ed.), 24(2), 88–94. https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2019.01.001
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Martínez-Ferrer, B., Moreno, D., & Musitu, G. (2018). Are adolescents engaged in the problematic use of social networking sites more involved in peer aggression and victimization?. Frontiers in Psychology, 9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00801
Martínez-Ferrer, B., Romero-Abrio, A., Moreno-Ruiz, D., & Musitu, G. (2018). Child-to-parent violence and parenting styles: its relations to problematic use of social networking sites, alexithymia, and attitude towards institutional authority in adolescence. Psychosocial Intervention, 27(3), 163-171. https://doi.org/10.5093/pi2018a24
Moreno-Ruiz, D., Estévez, E., Jiménez, T. I., & Murgui, S. (2018). Parenting style and reactive and proactive adolescent violence: Evidence from Spain. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(12), 2634. https://doi.org/10.3390/ijerph15122634
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