Elizabeth Cañas
Profesora Ayudante Doctor del área de conocimiento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento psicológico, en el Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante.
Licenciada en Psicología en el año 2014 (premio “Universitario 5 estrellas”) por la Universidad Miguel Hernández de Elche. Además, ha recibido formación de posgrado en el área de la Psicología de la Salud y en el área de los Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones. Se doctoró en 2021 por esta misma universidad tras su periodo formativo como investigadora predoctoral en el departamento de Psicología de la Salud de la Universidad (Ayuda subvencionada por el Programa VALi+d para investigadores en formación de la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital de la Generalitat Valenciana).
Su interés investigador se centra en el análisis de factores emocionales, familiares y sociales en el acoso escolar y el ciberacoso en adolescentes. En la actualidad, es miembro del equipo de trabajo del Proyecto subvencionados por el Plan Estatal de I+D+I “Acoso y ciberacoso entre iguales y en parejas adolescentes: de la regulación emocional a la ideación suicida” (2020-2023). Es autora de diversos artículos científicos, capítulos de libros y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales.
Contacto
Universidad Miguel Hernández de Elche
Dpto. de Psicología de la Salud
Avd. de la Universidad
03202, Elche
Alicante
ecanas@umh.es
PUBLICACIONES
Estévez-García, J. F., Cañas, E., & Estévez, E. (2023). Non–disclosure and suicidal ideation in adolescent victims of bullying: an analysis from the family and school context. Psychosocial Intervention, 32 (3), 191. PDF
Cañas, E., & Estévez, E. (2021). Intervention Programs for the problematic use of the internet and technological devices: A systematic review. Electronics, 10(23), 2923. PDF
León-Moreno, C., Musitu, G., Cañas, E., Estevez, E., & Callejas, J. E. (2021). Relationship between school integration, psychosocial adjustment and cyber-aggression among adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(1), 108-118. Enlace
Cañas, E., Estévez, E., León-Moreno, C., & Musitu, G. (2020). Loneliness, Family Communication, and School Adjustment in a Sample of Cybervictimized Adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(1), 335-348. Enlace
Cañas, E., Estévez, E., Martínez-Monteagudo, M. C., & Delgado, B. (2020). Emotional adjustment in victims and perpetrators of cyberbullying and traditional bullying. Social Psychology of Education, 23, 917-942. Enlace
Cañas, E., Estévez, J. F., Estévez, E., & Aparisi, D. (2020). The role of emotional intelligence on psychological adjustment and peer victimization in a sample of Spanish adolescents. Frontiers in Psychology, 11, 3688. Enlace
Estévez, E., Cañas, E., Estévez, J. F., & Povedano, A. (2020). Continuity and overlap of roles in victims and aggressors of bullying and cyberbullying in adolescence: a systematicreview. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(20), 7452-7467. Enlace
Estévez, J. F., Cañas, E., & Estévez, E. (2020). The impact of cybervictimization on psychological adjustment in adolescence: analyzing the role of emotional intelligence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), 3693-3705. Enlace
Cañas, E., Estévez, E., Marzo, J. C., & Piqueras, J. A. (2019). Psychological adjustment in cybervictims and cyberbullies in secondary education. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 35(3), 434-443. Enlace
Cañas, E., Estévez, J. F., & Estévez, E. (2021). Emotional Intelligence in Adolescence: A Perspective from Bullying and Cyberbullying. In J. T. Lanthem (Ed.). Understanding Emotional Intelligence (pp. 1-44). New York, USA: Nova Science Publishers. Enlace
Estévez, E., Cañas, E., Flores, E., Requena, G., & Estévez, J. F. (2021). Psychoemotional and behavioral adjustment in adolescence at the school. In J. T. Lanthem (Ed.). Childhood Exposure to Violence and Psychological Impact (pp. 1-51). New York, USA: Nova Science Publishers. Enlace
León-Moreno, C., Musitu, D., y Cañas, E. (2019) Estatus sociométrico en aula: El rol de la motivación de venganza, evitación y benevolencia en adolescentes. En M. M. Molero, J. J. Gázquez, A. B. Barragán, M. M. Simón, A. Martos, M. Soto (Eds.), Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Volumen IV (pp. 303-308). Málaga, España: ASUNIVEP. Enlace
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